同课异构促成长 演绎精彩共发展

为了给教师提供更好的交流互动平台，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助和专业引领，12月17日下午，我院5个教研组同时开展了“同课异构”交流研讨活动（电工组和机械组因故推迟至12月24日举行）。本次活动以“探讨教学模式，展示教学风格，打造高效课堂”为目的，遵照“确定课题——同课异构——互动评课——总结反思”四个流程进行。不同教师对同一教材内容的不同处理，不同教学策略所产生的不同教学效果，打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性，真正体现了资源共享，优势互补，优化了课堂结构，变革了学生的学习方式，大大提高了课堂效率。

课后，组内老师认真进行评课，畅所欲言，把各自如何提高课堂教学效率、巩固课堂教学效果的做法与执教教师进行了交流。

“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。

“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。本次教研活动让执教者和听课者都受益匪浅，助推了教师的专业成长，促进了学院教研水平的提升。

汽修组组内公开课

 

计算机组组内公开课

 

综合组组内公开课

 

文秘组组内公开课

教研室

高飞  

（供稿）